A) Aşar vergisinin kaldırılması

B) Kapitülasyonların kaldırılması

C) İhracatın kontrol edilmesi

D) Teşvik-i Sanayi Kanunu'nun çıkarılması

E) Gümrük vergilerinin yükseltilmesi

Cevap: B

 

2. Türk kadınlarına 1930 Yılında belediye seçimlerine katlıma, 1934 Yılında da milletvekili seçme ve seçilme hakkı tanınmıştır.

Bu gelişmelerin amacı aşağıdakilerden hangisi­dir?

A) Kadının yönetime katılmasını sağlama

B) Aile yapısında değişiklik yapma

C) Kadınlar arasında okur- yazar oranını artırma

D) Çok partili hayata geçme

E) Seçime katılmayı zorunlu hale getirme

Cevap: A

 

3. Türkiye'de meclis hükümetinden kabine siste­mine geçiş aşağıdakilerden hangisiyle başla­mıştır?

A) Saltanatın kaldırılması

B) Kars Antlaşması'nın imzalanması C) TBMM'nin kurulması

D) Cumhuriyetin ilan edilmesi

E) Halifeliğin kaldırılması

                                               Cevap: D

 

4. Kurtuluş Savaşı’nın ve Türk inkılabının tarihsel belgesi niteliğinde olan söylev, hangi yıllar ara­sında yer alan olaylar içermektedir?

A) 1911-1920                          B) 1914-1923

C) 1918-1924                          D) 1919-1927

E) 1920-1938

Doğru Cevap: E

 

5. Aşağıdakilerden hangisi Türkiye'de Medeni Ka­nun'un kabulüyle sağlanan gelişmelerden biri değildir?

A) Kadına mesleğini seçme hakkı verilmesi

B) Tanık olmada kadın erkek eşitliğinin getirilmesi

C) Ailelere soyadı alma zorunluluğunun getirilmesi

D) Vatandaşlar arasında din ve mezhep farkı gözetilmemesi

E) Patrikhanelerin dünya işleriyle ilgili yetkilerinin Kaldırılması

                                                                                              Doğru Cevap E

 

6. Aşağıdakilerden hangisi 1921 Anayasasının da­yandığı temel ilkelerinden biri değildir?

A) Milli egemenlik             B) Tek meclis             C) Güçler birliği

D) Meclisin üstünlüğü         E) Tek dereceli seçim

Cevap: E

7. "Ulusal egemenlik, demokrasinin vazgeçilmez te­mel öğelerinden biridir."

Aşağıdakilerden hangisi, bu ilkeye uygun bir uy­gulama olabilir?

 

A) Milletvekilliği süresinin sınırsız olması

B) Yasama, yürütme ve yargı yetkilerinin tek kişide toplanması

C) Milletvekili sayısının 450'den 150'ye indirilmesi

D) Hükümet yetkilerinin, meclis yetkilerinden üstün olması

E) Reşit olan her vatandaşın oyunu serbestçe kul­lanması

 

Cevap: E

 

 

"Bilim okyanus, bilmek kapasite, eğitim ise kapasite oranında okyanustan su almaya benzer."  (A. Vedat Akbulak)

s.20 Eba karekod Analog ve Metfor-Mecaz ve Teşhiz

s. 31. Eba karekod: Köşeleme

s. 43 Eba Karekod (Osmanlı Resmi Vesikalar)

S. 55 Harita    s. 56 Kültür  s.57 İnternet Ağ   

Bilim: okyanus
Bilmek Kapasite
Eğitim Öğretim ise kapasiten oranından okyanustan su almaya benzer

Bilim okyanus, Eğitim öğretim kapasite oranında okyanustan su almaya ve bilmek ise o insanan kapasitesini gösterir

Rapor-tutanak

s. 111 Sarmal Bulmaca 

Kazanım Kavram Testi: 11

Kazanım Kavram Testi: 12 
(İnsanlığın İlk Dönemleri)

Test Cevap Anahtarı

Öğrenci Ders Çalışma Notu   

Tarım Devrimi SLYT 

KAZANIM KAVRAM TESTLERİ      CEVAP ANAHTARI

Test: 20/2 (Türk Dünyası)

9. sınıf Ders Kitabı Özet Öğrenci Notu

9. Dergi: Öğrenci Çalışma Notu

Tarih Anlatım Fasukuli

ETKİNLİK:

A4 Kâğıdının 1/4'ü kadar büyüklüğünde kartlar kesilecek ve üzerlerine aşağıdaki bilgi notları yazılacak veya yapıştırılacak.

Sonra aşağıdaki bilgi kartları soru cevap metoduyla tekrarlanacak. Bu kartlardan sorular ve sorulara karşılık cevaplar oluşturulacak.

Öğrenciler soru-cevap metoduyla işleyecekler.

ÖRNEK SORU TİPİ 1    PDF     DERS KİTABI PDF

S-2) İlk insanlar varlıklarını sürdürebilmek amacıyla önce akıllarını ve ellerini kullandı. O dönemde işlerini kaba taş aletlerle yapan bu insanlar, zamanla avcılık yapmak için ilkel araçlar tasarlamaya başladı. Ayrıca doğa- dan topladıkları besinleri de parçalara ayırarak tahılların ve meyvelerin tohumlarını çıkardı. Çıkarılan tohumların toprağa ekilmesi ve farklı ürünlerin hasat edilmesiyle Tarım Devrimi adı verilen bir süreç başladı. Tarım Devrimi'nin getirdiği değişimlerin Eski Çağ medeniyetlerinin sosyal yapısı üzerindeki etkilerini yorumlayınız.

CEVAP: Tarım Devrimi, insanlık tarihindeki en önemli dönüşümlerden biri olarak Eski Çağ medeniyetlerinin sosyal yapısını derinden etkilemiştir. Tarımın başlamasıyla birlikte insanlar yerleşik hayata geçmeye başladılar. Bu durum, toplulukların büyümesini ve kalıcı yerleşim yerlerinin oluşmasını sağladı. Yerleşik hayata geçiş, insanların üretim yapmalarına olanak tanıdı. Artık, yiyeceklerini doğadan toplamak yerine kendi tarım alanlarında yetiştirebiliyorlardı. Bu, gıda temininde güvenliği artırarak nüfusun artmasına yol açtı. Nüfus artışı sosyal yapının daha karmaşık hâle gelmesini, farklı meslek gruplarının ortaya çıkmasını ve toplumsal hiyerarşilerin oluşmasını sağladı. Tarımın getirdiği artan üretkenlik, zenginlik birikimini de beraberinde getirdi. Bu durum; mal ve hizmet alışverişinin başlamasına, ticaretin gelişmesine ve şehirlerin ortaya çıkmasına olanak sağladı. Ticaret, sosyal etkileşimleri artırarak kültürel değişimlere yol açtı. İnsanlar farklı bölgelerden gelen ürünleri ve bilgileri paylaşmaya başladılar. Ayrıca tarım sayesinde elde edilen fazla ürün, toplumda bir grup insanın tarımsal faaliyetlere katılmaktan başka işlerle uğraşmasına olanak tanıdı. Bu; sanat, bilim, din ve yönetim gibi alanlarda uzmanlaşmayı teşvik etti. Böylece sosyal sınıfların ve yöneticilerin ortaya çıkmasına zemin hazırladı.

 

ÖRNEK SORU TİPİ 2:

S-3) Hititlerde kral, Pankuş denilen asiller meclisince hanedan üyeleri arasından seçilirdi. Pankuş'un, kralı ve kraliçeyi yargılayıp cezaya çarptırma yetkileri vardı. Ancak devlet işlerinde son sözü söyleme yetkisinin Tanrı tarafından krala verildiği kabul edilirdi. Hitit kralı Tanrı adına devleti yönetir, orduya başkomutanlık yapar, kanunları koyar ve başyargıç olarak bu kanunları uygulardı. Aynı zamanda başrahip sıfatıyla dinî tö- renleri idare ederdi. Hitit halkı, krallarının Tanrı tarafından görevlendirildiğine inanır ve onun emirlerini Tanrı emri olarak görürdü. Buna göre, Hitit toplumunda kralların meşruiyetini pekiştiren unsur nedir? Açıklayınız.

CEVAP: Hitit toplumunda kralların meşruiyetini pekiştiren en önemli unsur, kralların Tanrı tarafından atanmış olduğuna dair inançtır. Hititler, krallarının devlet işlerinde son sözü söyleme yetkisinin Tanrı tarafından verildiğini kabul ederdi. Bu durum, kralın otoritesini ve yönetim yetkisini ilahi bir kaynağa dayandırarak meşrulaştırıyordu. Kralın Tanrı adına devleti yönetmesi, ordunun başkomutanlığını yapması, kanunları koyması ve başyargıç olarak görev yapması gibi rolleri onu yalnızca siyasi bir lider değil aynı zamanda dinî bir otorite olarak da konumlandırıyordu. Hitit halkı, krallarının emirlerini Tanrı emri olarak gördüğü için kralın kararları ve yönetim biçimi kabul gören ve desteklenen bir otoriteye dönüşüyordu.

 

ÖRNEK SORU TİPİ: 3

Mete Han'ın Çin İmparatoruna Mektubu Batıda Yüe-çileri, göğün yardımı ile askerlerimizin üstün yetenekleri ve dayanıklı atlarımızın gücü ile yendim. Bundan sonra yirmi altı kavmi daha hâkimiyetim altına aldım. Bunların hepsi Hun oldu. Yay çekebilen bütün kavimler tek bir aile gibi birleştiler. Şimdi kuzeydeki bütün ülkelerde dirlik ve düzeni kurdum. Artık silahları bir tarafa koymak, subay ve birliklerimi dinlendirmek, atlarımızı beslemek istiyorum. Çocuklarımız ve gençlerimiz büyüsünler, yaşlılarımız rahat ve huzur içerisinde yaşasınlar. Mete Han'ın mektubundan hareketle Asya Hun Devleti'nin yönetim anlayışı hakkında ne söylenebilir?

CEVAP: Mete Han, farklı kavimleri tek çatı altında birleştirerek devletin birlik ve dirliğini sağlamıştır. Mektupta silahların bırakılması ve dinlenme çağrısı, barışın ve huzurun önemini vurgular. Ayrıca çocukların büyümesi ve yaşlıların huzur içinde yaşaması gerektiğine dikkat çekmesi, devletin sosyal refahı gözeten bir anlayışı benimsediğini gösterir. Sonuç olarak Asya Hun Devleti'nin yönetim anlayışı; birlik, bütünlük ve sosyal refahı gözetme üzerine kuruludur.

Tarım devrimi etkinlik: Boşluk doldurma, doğru yanlış soruları 

Tarım Devrimi soruları cevap anahtarı

Cevap Anahtarı: Etkinlik1   Etkinlik 2  

Mezopotamya Medeniyeti( Sümerler, Babiller, Akatlar, Asurlar)

Hitit  gunes Kursu

Maarif Modeli

ETKİNLİK

Sümerler

Çatalhöyük

Çağdaş Avcı ve Toplayıcılar

MÖ 52’de cereyan eden Alesia (Alezya) Savaşı