Word -Yazı - Dosyası olarak indir

İSTANBUL BAHÇELİEVLER İLÇESİ 2024-2025 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI SENEBAŞI TARİH DERSLERİ ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

TARİH: 05.09.2024    

SAAT: 14:00      

TOPLANTI NO: 1     

YER: DEDE KORKUT ANADOLU LİSESİ

ZÜMRE DERSLERİ: TARİH- 9, TARİH-10, TARİH-11, TÜRK KÜLTÜR VE MEDENİYET TARİHİ, ÇAĞDAŞ TÜRK VE DÜNYA TARİHİ, ORTAK TÜRK TARİHİ, TÜRK DÜŞÜNCE TARİHİ, T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK, SEÇMELİ TARİH

DAYANAK: 1-) Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği--Madde-111-- 2-) 25.08.2017 Tarihli,  83203306-10.04-E.12827610 Sayılı MEB Eğitim Kurulları ve Zümreleri Yönergesi(Madde-14) -- 3-) 27.08.2019 Tarihli,  83203306-10.04-E.15362682 Sayılı Yönerge Taslağı Konulu Resmî Yazı--4-) 24.08.2021 Tarihli E-90632957-199-30030945 Sayılı Resmî Yazı --5-) 05.01.2024 Tarihli,  E-83203306-10.04-93704637 Sayılı, Yönerge Değişikliği Konulu Resmî Yazı

GÜNDEM MADDELERİ :

1-) Açılış ve Yoklama- Başkan ve Yedek Başkan Seçimi- Gündem Maddelerinin Okunması

2-)   1739 Sayılı Milli Eğitim Temel kanunu’nun okunması

3-) Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (14/08/2024 Tarih ve 2024/54 Sayılı Genelge ) tarih derslerinin işlenişinin görüşülmesi

4-) Bir önceki toplantıda alınan kararlar,

5-) İlçe Düzeyinde Uygulama Birliğinin Sağlanması

6-) Öğretim Programlarında Belirlenen Ortak Hedeflere Ulaşılması

7-) Öğrenci Başarısının Arttırılması İçin Alınacak Tedbirler

8-) İlçe düzeyinde yapılan sınavlar, ortak sınavlar ile merkezi ortak sınavlar,

9-) Zümre ve Alanlar Arası İşbirliği

10-) Eğitim ve Öğretimde Kalitenin Yükseltilmesi için yapılacak çalışmalar,

11-) İş sağlığı ve güvenliği ile İlgili İş ve İşlemler

12-) Değerler Öğretimine Yönelik Yürütülecek Çalışmalar,

13-) Öğretmenlerin Meslekî Gelişimine Katkı Sunacak Çalışmalar

14-) Sosyal sorumluluk programı kapsamında ilçe düzeyinde koordine edilecek çalışmaların planlanması,

15-) Öğrencilerin ulusal ve uluslararası düzeyde katıldıkları çeşitli sınav ve yarışmalarda aldıkları sonuçlara ilişkin ilçe düzeyi başarı durumları, katılım sağlanmaması durumunda ise söz konusu sınav ve yarışmalara ilişkin raporların incelenmesi,

16-) İl, ilçe ve okul geneli yapılacak ortak yazılı sınavlar için ölçme değerlendirme merkezi müdürlüğünün görüşü alınarak konu soru dağılım tablosunun hazırlanması

17-) Dilek ve Temennîler

18-) Kapanış

GÖRÜŞMELER VE KARARLAR:

1 -)Açılış ve Yoklama: Toplantı Zümre Başkanı tarafından açıldı. Öğretmenlerin hazır olduğu görüldü. İmza sirküsü son sayfadadır. Başkan ve Yedek Başkan Seçimi—Gündem Maddelerinin Okunması:    Bahçelievler İlçe Zümre Başkanlığı’na 2 yıllığına kura ile Adnan Menderes Anadolu Lisesi  Tarih Zümre Başkanı Türkan YOLDAŞ seçilmiştir  Yedek  Başkanlığa oybirliği ile  Bahçelievler Cumhuriyet Anadolu Lisesi  Tarih Zümre Başkanı Erhan TAŞLI seçilmiştir. (Zümre Başkanlığı ve Yedek Başkanlık 2 yıl sürer) Gündem maddeleri İlçe Zümre Başkanı Türkan YOLDAŞ tarafından okundu. (((Açıklama--(2) (Değişik: 02/01/2024 tarihli ve 93432701 sayılı Makam Onayı) (Değişik: 27/08/2019 tarihli ve 15362682 sayılı Makam Onayı) Zümreler, öncelikle gönüllü olanlar arasından, gönüllü olan çıkmaz ise yapılacak seçimle aralarından birini eylül ayından itibaren iki yıl süreyle başkan seçerler. Zümre başkanı, öncelikle istekli olanlar arasından seçilir. İstekli olmaması halinde; öncelik sırasına göre, alanında doktora mezunu, başöğretmen, alanında yüksek lisans mezunu, uzman öğretmen, daha önce zümre başkanlığı yapmış öğretmen ve kıdemli öğretmenler arasından belirlenir. Seçilen zümre başkanı Mebbis modülüne işlenir. Aynı şekilde yedek başkan seçilir. Zorunlu bir durum olmadığı sürece zümre başkanı değiştirilemez. Kurumsallığı sağlamak için, bir önceki eğitim ve öğretim yılında zümre başkanlığı yapmış kişi aynı ilçede ise ilk toplantıya katılır. (Değişik: 08/08/2018 tarihli ve 14420738 sayılı Makam Onayı) Yıl içerisinde zorunlu bir sebeple zümre başkanı değiştiği takdirde yedek başkan zümrenin başkanı olur. Katılımcılardan yeni bir yedek başkan seçilir. Bir önceki zümre başkanı toplantı yaparak mevcut durumu, yapılacak ve yapılmış çalışmaları, gündemleri ve kararları yeni başkana ve katılımcılara aktarır. Seçilen başkan ilçe yönetimine bildirilir.)))---

2-) 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu’nu İlçe Zümre başkanı Türkan Yoldaş tarafından okundu.

3-) 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeline ilişkin İş ve işlemler hakkında 2024/54 Nolu Genelgenin Görüşülmesi: Genelgenin birinci maddesine istinaden seminerler verilmiştir. 2, 3, 4, ve 5. Maddeler okul idarelerini ilgilendirmektedir. 6)   Zümre  toplantılarında  Türkiye  Yüzyılı  Maarif  Modeli'nin  temel  yaklaşımı  ve  öğrenci  profili doğrultusunda öğretim programları ve ders kitapları göz önünde bulundurularak modelde yer alan tüm bileşenlerin etkin ve doğru bir şekilde hayata geçirilmesini sağlayacak planlamalar yapılacaktır. Bu bağlamda planlama ve uygulama yapılırken; Temel,  bütünleşik  ve  üst  düzey  düşünme  becerilerinden  oluşan  kavramsal  beceriler,  alan becerileri ve eğilimler, Erdem değer eylem çerçevesi, sosyal duygusal öğrenme becerileri ve sistem düşüncesi olarak yapılandırılan okuryazarlık becerilerini içeren programlar arası bileşenler, Zenginleştirme ve destekleme olmak üzere ikiye ayrılan farklılaştırma uygulamaları, Temel  kabuller,  öğrenme  kanıtları  (modelin  ölçme  ve  değerlendirme  yaklaşımı),  ön değerlendirme, köprü kurma, öğrenme öğretme uygulamaları, disiplinler arası ilişkiler, Okul temelli  planlama  kapsamında  etkinliklerde  öğrenci  katılımını  destekleyici,  yaparak  ve yaşayarak  öğrenmeye  imkân  tanıyan  ve  öğrencilerin  bütüncül  gelişimini  amaçlayan çalışmalar, Sosyal sorumluluk çalışmaları ve hayat boyu öğrenme olarak yer alan program dışı etkinlikler dikkate alınacaktır.

7) Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin yapısı gereği her tür yerel şart ve imkânda uygulamaya müsait olduğu  göz  önünde  bulundurularak  öğretim  programlarının  öğrenme  çıktılarının  gerektirdiği beceriler azami düzeyde öğrenciye kazandırılacak şekilde planlama yapılacaktır.

8)  Genel  eğitim  programı  uygulayan  özel  eğitim  okullarında/sınıflarında  (Görme  Engelliler İlkokulu/Ortaokulu,  İşitme  Engelliler  İlkokulu/Ortaokulu,  Hafif  Düzeyde  Zihin  Engelliler İlkokulu/Ortaokulu,  Bedensel  Engelliler  İlkokulu/Ortaokulu)  Türkiye  Yüzyılı  Maarif  Modeli öğretim  programları  uygulanacak,  öğrenciler  için  bireyselleştirilmiş  eğitim  programları  (BEP) Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programı esas alınarak hazırlanacaktır.

9) Kaynaştırma/bütünleştirme  uygulamaları  kapsamında  eğitimlerini  sürdüren  özel  eğitim ihtiyacı olan  öğrenciler  için  de  BEP'ler  Türkiye  Yüzyılı  Maarif  Modeli  öğretim  programı  esas  alınarak hazırlanacaktır. 10)  Özel  eğitim  ihtiyacı  olan  çocuklarımız  ve  aileleri  için,  Türkiye  Yüzyılı  Maarif  Modeli  esas alınarak hazırlanmış Özelleştirilmiş Kapsamlı Gelişimsel Rehberlik Programı (ÖKGRP), özel eğitim okullarında  (özel  eğitim  anaokulu  1-2-3.  kademe  ve  özel  eğitim  meslek  okulu)  uygulanması sağlanacaktır.

11)  Türkiye  Yüzyılı  Maarif  Modeli  doğrultusunda  çocuklarımıza  sunulacak  ders  kitapları  ve e-içerikler  öğrencilerin  çok  yönlü  gelişimi için  birbirinin tamamlayıcısı  olarak  hazırlanmıştır. Bu nedenle, ders kitapları ve ders kitaplarında yer alan e-içeriklerin tamamı kullanılacaktır.

12) 2024-2025 eğitim ve öğretim yılında okutulacak ders kitaplarının zümre çalışmaları sürecinde öğretmenlerimiz tarafından eba.gov.tr platformundan indirilerek incelemeleri sağlanacaktır.

13)  Türkiye  Yüzyılı  Maarif  Modeli  kapsamında  yapılacak  olan  sınıf  içi  ölçme  değerlendirme faaliyetleri; öğrencilerin bilgi ve beceri düzeylerinin ölçülmesinin yanı sıra öğrenme eksiklikleri ve eğilimlerine  ilişkin  veri  oluşturacak  şekilde  planlanmalıdır.  Ölçme  ve  değerlendirme  faaliyetleri; beceri odaklı, öğretim sürecini en üst düzeyde destekleyen ve geri bildirim sağlayan geliştirici bir yapıda olacak şekilde yürütülecektir.

14) Ölçme ve değerlendirme uygulamaları Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne uygun olarak İlgi (g) Yönetmelik doğrultusunda süreç odaklı ve geliştirici bir yaklaşımla yürütülecek olup eğitim öğretim yılı içerisinde sınıf içi ölçme uygulamaları hariç öğrencileri akademik başarılarına göre sıralayacak ve onları bir yarışa dâhil edecek şekilde il, ilçe ve okul geneli sınavlar yapılmayacaktır.

15)  Sınıf içi  ölçme  kapsamında  gerçekleştirilecek  yazılı  sınavları  öğrenme  çıktıları  esas  alınarak bilgi ve beceri bütünlüğünü ölçecek şekilde eğitim kurumu sınıf/alan zümreleri tarafından hazırlanıp uygulanacaktır. 16) Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ülke genelinde yapılacak ortak sınavlarda uygulama birlikteliğinin  sağlanması,  ölçme  ve  değerlendirmede  etkin  sonuçlar  elde  edilmesi  amacıyla derslerin  yıllık  planları  eğitim  kurumu  sınıf/alan  zümrelerince,  Bakanlıkça  yayımlanacak  örnek yıllık çerçeve planlar dikkate alınarak hazırlanacaktır.

17) Yıl içerisinde yapılan zümre öğretmenler kurulu toplantılarında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında hazırlanan öğretim programlarına yönelik görüş ve öneriler Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının İzleme ve Değerlendirme Sistemine (TTKB-İDES) işlenecektir.

18)  Eğitim  kurumu  sınıf/alan  zümreleri  tarafından  Türkiye  Yüzyılı  Maarif  Modeli  öğretim programlarına  ait  ders  kitapları  ile  eğitim  araç  gereçlerine  ilişkin  görüş  ve  öneriler  ilgili  ders kitabının arka kapağındaki karekod üzerinden TTKB-İDES'e işlenecektir. 19) Bakanlığımız tarafından;  eba.gov.tr, oba.gov.tr, tymm.meb.gov.tr, ogmmateryal.eba.gov.tr platformlarında sunulan elektronik materyaller etkin bir şekilde kullanılacaktır.

20, 21 ve 22. Maddeler zümreyi ilgilendirmemektedir.

 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli genelgesine göre  9. Sınıflarda belirlenmiş kitap öneri listesine göre her dönem en az bir kitap okutulacaktır.

3. MADDE KARARLARI: A- Maarif Modeli Genelgesinde belirtilen hususlara uyulacaktır.

4 -) Bir önceki toplantıda alınan kararlar:

Bir önceki toplantıda alınan kararlara büyük ölçüde uyulduğu görülmüştür. Önceki toplantıda alınan kararlar doğrultusunda bu yıl sınıf etkinliklerinin arttırılması öğrenci aktivitelerinin arttırılması, Türkiye Yüzyılı Maarif modeline uygun etkinliklere katılımın sağlanması kararı alınmıştır.

5  -) İlçe Düzeyinde Uygulama Birliğinin Sağlanması: İlçe düzeyinde uygulama birliği sağlanacaktır. Derslerin işlenişinde, yıllık planlarda ve sınavlarda uygulama birliği sağlanması oybirliği ile kararlaştırıldı. Bunun için ayrıca karar almaya gerek yoktur. İlçe Zümre Başkanı Türkan YOLDAŞ şunları söyledi: Müfredata uyulmuştur. Yıllık Planlar Müfredata uygun şekilde yapıldığı takdirde uygulama birliği sağlanmış olacaktır. Ayrıca wahatsap grubundan gerekli görülen konularda görüş alışverişi yapılacaktır.

5. MADDE KARARLARI: A- whatsap üzerinden gerekli görülen konularda görüş alışverişi yapılacaktır.

6 -)  Öğretim Programlarında Belirlenen Ortak Hedeflere Ulaşılması : Uygulanacak Programlar şunlardır:

23.05.2024 Tarihli ve 20 Sayılı Karar---· Talim ve Terbiye Kurulunun 19/01/2018 tarihli ve 36 sayılı kararı ile kabul edilen ve Kurulumuzca 26/04/2023 tarihli ve 13 sayılı kararıyla değişiklik yapılan Ortaöğretim Tarih Dersi (9, 10 ve 11. Sınıflar) Öğretim Programı’nın 2024-2025 eğitim ve öğretim yılından itibaren ortaöğretim kurumlarında 9. sınıftan başlayarak kademeli olarak uygulamadan kaldırılması,  · Talim ve Terbiye Kurulunun 19/01/2018 tarihli ve 45 sayılı kararı ile kabul edilen Ortaöğretim T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Öğretim Programı’nın 2027- 2028 eğitim ve öğretim yılından itibaren ortaöğretim kurumlarında uygulamadan kaldırılması--Tarih Dersi (9, 10 ve 11. Sınıflar), T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi (12. Sınıf) Öğretim Programları-Ortaöğretim Genel Müdürlüğünün 26/04/2024 tarihli ve E-21658195-101.02- 101123899 sayılı yazısı üzerine Kurulumuzda görüşülen ve hazırlanan/hazırlanacak olan tüm öğretim programlarının çerçevesini belirleyen “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programları Ortak Metni”nin kabulü Konulu Kurul Kararı Kademeli kaldırılacağı için diğer kararlar aşağıdaki gibidir:

Tarih 9-10-11 : 26.04.2023 Tarihli ve 13 Sayılı Karar;   Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi: 19.01.2018 Tarihli ve 37 Sayılı Karar;   Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi: 19.01.2018 Tarihli ve 38 Sayılı Karar;   T.C. inkılâp Tarihi ve Atatürkçülük: 19.01.2018 Tarihli ve 45 Sayılı Karar;   Ortak Türk Tarihi: 04.11.2022 Tarihli ve 93 Sayılı Karar

Öğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılması için çalışılacaktır. Tarih Öğretmeni ve Bahçelievler İlçe Zümre

Başkanı Türkan YOLDAŞ : Yeni Müfredatın amaçları şunlardır:

1. Tarihin siyasi ve askerî olayların yanı sıra sosyal, ekonomik ve kültürel alanları da kapsadığına dair kanıtlar

göstermeleri,   

2. Tarihsel olayların meydana geldiği dönemin siyasi, sosyal, ekonomik ve kültürel özelliklerini yansıttığını kavramaları,   

3. Tarihsel süreçte toplumlar arasında meydana gelen siyasi, sosyal, ekonomik ve kültürel etkileşimleri çözümlemeleri,  

4. Tarihsel olay, durum, kişi, kurum ve fikirleri ait olduğu dönemin koşulları içinde değerlendirmeleri,  

5. Tarihsel süreçteki olay, durum, kurum ve fikirleri değişim ve süreklilik açısından yorumlamaları,

6. Tarihsel süreçte öne çıkan kişi, toplum, devlet ve medeniyetleri araştırmaları,

7. Tarihsel bilginin inşa sürecinde tarihçilerin esas aldığı yöntemleri uygulamaları,

8. Tarihi öğrenirken ve araştırırken ihtiyaç duydukları teknolojileri etkin bir şekilde kullanmaları,

9. Türk milletinin insanlığa katkılarına dair kanıtlar göstermeleri,  

10. Türk tarihini ve kültürünü oluşturan temel öge ve süreçleri açıklamaları,   

11. Millî kimliğin oluşum sürecini çözümlemeleri,

12. Medeniyetimizin dayandığı millî ve manevi değerleri davranışlarına yansıtmaları,

13. İnsanlığın ortak mirasının korunmasında ve yaşatılmasında duyarlılık göstermeleri,

14. Tarih dersinin birey ve toplum hayatına katkıları çerçevesinde ders dışında da tarih öğrenmeye istekli olmaları,

15. Tarihsel anlatıları yazılı ve sözlü ifade ederken Türkçeyi doğru ve etkili kullanmaları amaçlanmaktadır.

Tarihsel Düşünme Becerileri:

1-Kronolojik düşünme,

2-Tarihsel kavrama,

3-Neden-sonuc ilişkisi kurma,  

4-Değişim ve sürekliliği algılama,

5-Tarihsel sorgulamaya dayalı araştırma,

 6-Tarihsel analiz ve yorum,

 7- Tarihsel sorun analizi ve karar verme  

 8- Tarihsel empati  hedefler kavratılmaya çalışılmalıdır.  Belirtilen ilkelere uyulması oybirliği ile kararlaştırıldı.

 

6. MADDE KARARLARI: Yeni müfredatın amaçları kavratılacaktır. (15 özel amaç) Tarihsel Düşünme Becerileri: 1-Kronolojik düşünme, 2-tarihsel kavrama, 3-neden-sonuç ilişkisi kurma,   4-değişim ve sürekliliği algılama, 5-tarihsel sorgulamaya dayalı araştırma, 6-tarihsel analiz ve yorum, 7- tarihsel sorun analizi ve karar verme  8- tarihsel empati  kavratılmaya çalışılmalıdır. Belirtilen ilkelere uyulacaktır.

 

7  -) Öğrenci Başarısının Arttırılması İçin Alınacak Tedbirler:

           İlçe Zümre Başkanı Türkan YOLDAŞ

 1-Araç-gereç kullanımına ağırlıkverilmesi.

2-Rehberliğe önemverilmesi

3-Öğrencilerin seviyesine inilmesi.  

4-Tarih dersinin öğrencilere sevdirilmesi  

Halil BEKMEZCİ Anadolu Lisesi Zümre Başkanı Selçuk Ziya ATALAY:

 5-EBA ‘dan faydalanılması.

6- Öğrencilerin teşvikedilmesi.

7-Velîlerle işbirliği yapılması.

8-Öğrencilerin derslere hazırlıklı gelmelerinin sağlanması

9-Okuma alışkanlığının kazandırılması

BCAL Zümre Başkanı Erhan TAŞLI:

10-Test çözme ve araştırma alışkanlığının kazandırılması

11-Harita kullanımınınteşvikedilmesi

12-Özellikle 12. Sınıflarda ünite sonlarında YKS'ye yönelik test çözümleriyapılması

13-Öğrenciyi aktif yapacak metotların kullanılması

14-Derslerin günlük hayatla bağlantılı olarak işlenmesi 

15- Öğrencilerin başarı noktasında motive edilmesi

16-Olumlu davranışlar kazandırılması 

17-Planlı ders çalışma alışkanlığı kazandırılması  

18-Başarısızlık nedenlerinin tespitedilmesi

19-Öğrenci ile birebir görüşmeler yapılması,

 20-Türkçeyi doğru olarak  kullanmalarına dikkat edilmesi

 21-Verimli çalışma yöntemlerinin öğrenciye öğretilmesi. 

22-Sınıf öğretmenleri ile öğrenciler hakkında görüş alışverişinde bulunulması—Belirtilen görüşlere oybirliği ile uyulması kararlaştırılmıştır.

7. MADDE KARARLARI: A-Başarıyı arttırıcı tedbirlere uyulacaktır.

8  -) İlçe düzeyinde yapılan sınavlar, ortak sınavlar ile merkezi ortak sınavlar: Sınavlar, Milli Eğitimin belirlediği tarihlerde sunulan senaryolardan seçimle klasik soru kalıbıyla yapılacaktır. Okul geneli ortak yapılmış ve değerlendirmesi, usulüne uygun hazırlanan cevap anahtarlarına göre yapılacaktır. Bu öğretim yılında da yönetmelik gereği sınavlar ortak yapılacak, ortak değerlendirilecektir. İlçe, il, bakanlık ortak sınavları olduğu takdirde gerekli planlamalar yapılacak, destek verilecektir.

 

8. MADDE KARARLARI:

A-Sınavlar okul geneli ortak yapılacak 

B- Sınavlar ortak değerlendirilecektir.

C-İlçe, il, bakanlık ortak sınavları olduğu takdirde gerekli planlamalar yapılacak D- İlçe, il, bakanlık ortak sınavları olduğu takdirde gerekli destek verilecektir.

 

9  -)  Zümre ve Alanlar Arası İşbirliği: Her tarihî olay bir mekânda geçtiği için genel olarak Coğrafya öğretmenleri ile; Kültür ve medeniyet konuları işlenirken Türk Dili ve Edebiyatı, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Felsefe öğretmenleri ile; İslam tarihi konularında Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenleri ile; Belirli Günlerde Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenleri ile işbirliği yapılması oybirliği ile kararlaştırıldı.

9. MADDE KARARLARI:

A- Her tarihî olay bir mekânda geçtiği için genel olarak Coğrafya öğretmenleri ile; Kültür ve medeniyet konuları işlenirken Türk Dili ve Edebiyatı, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Felsefe öğretmenleri ile; İslam tarihi konularında Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenleri ile; Belirli Günlerde Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenleri ile işbirliği yapılacaktır.

10  -) Eğitim ve Öğretimde Kalitenin Yükseltilmesi: 

Özel Arel Lisesi Zümre Başkanı Nesrin OLGUN: OGM Materyal aktif olarak kullanılmalı. İlçe Zümre Başkanı Türkan YOLDAŞ  :ODS (Öğrenci-Öğretmen Destek Sistemi) aktif olarak kullanılmalı. Kullanımı teşvik edilmeli. Eğitim ve öğretimde kalitenin yükseltilmesi için hizmet içi ve diğer seminerlere katılım konusunda öğretmen arkadaşlar teşvik edilecektir. Öğretmen ve öğrencilerinin okul imkanları çerçevesinde gezi gözlem yaparak ve yaşayarak öğrenme faaliyetleriyle kalitenin arttırılması sağlanacaktır.

10. MADDE KARARLARI:

A-EBA’dan faydalanılacaktır.

B- Etkileşimli tahta verimli kullanılacaktır.

C- OGM Materyal aktif olarak kullanılacaktır.

D- ODS (Öğrenci-Öğretmen Destek Sistemi) aktif olarak kullanılacaktır. 

E- ODS Kullanımı teşvik edilecektir.

11 -) İş sağlığı ve güvenliği ile İlgili İş ve İşlemler: 

İş sağlığı ve güvenliği konusunda gerekli tedbirler alınacak, idareye yardımcı olunacaktır.

11. MADDE KARARLARI:

İş sağlığı ve güvenliği konusunda A-Gerekli tedbirler alınacak,

B- İdareye yardımcı olunacaktır.

12  -) Değerlerin öğretimine yönelik yürütülecek çalışmalar:

Değerler eğitimi kapsamında millî, manevî ve ahlakî değerlerin kazandırılması konusunda öğrenciler desteklenmeye devam edilecek değerleri yaşama taşıyacakları etkinlikler düzenlenecektir.. Tarihî şahsiyetlerin tavsiyeleri ve kişilik özellikleri üzerinde durulacaktır.

12. MADDE KARARLARI:

Tarihî şahsiyetlerin tavsiyeleri ve kişilik özellikleri üzerinde durulacaktır.

13 -) Öğretmenlerin Meslekî Gelişimine Katkı Sunacak Çalışmalar:

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Eğitim seminerlerine katılım sağlanmıştır.Öğretmenlerimizin mesleki gelişimine katkı sağlamak amaçlı kendilerini yeterli görmedikleri konularda bakanlığımızın düzenlediği hizmetiçi eğitim seminerlerine ve halk eğitim müdürlüklerinin açtıkları kurslara katılmaları kararı alındı.

13. MADDE KARARLARI:

Hizmetiçi eğitim seminerlerine ve halk eğitim müdürlüklerinin açtıkları kurslara katılmaları kararı alındı.

14 --) Sosyal sorumluluk programı kapsamında ilçe düzeyinde koordine edilecek çalışmaların planlanması:

Çevre temizliği, yaşlılara saygı, huzurevi ziyareti, ağaçlandırma gibi sosyal sorumluluk program çalışmaları okullar bünyesinde yürütülmelidir. İlçe düzeyinde yapılacak sosyal sorumluluk programlarına destek olunacaktır.

14. MADDE KARARLARI:

İlçe düzeyinde yapılacak sosyal sorumluluk programlarına destek olunacaktır.

15 -) Öğrencilerin ulusal ve uluslararası düzeyde katıldıkları çeşitli yarışmalarda aldıkları sonuçlara ilişkin ilçe düzeyi başarı durumları, katılım sağlanmaması durumunda ise söz konusu sınav ve yarışmalara ilişkin raporların incelenmesi:   Öğrenciler ilçe, il, ülke ya da uluslararası yarışmalar konusunda çok istekli olmamakla birlikte katılımları için desteklenmektedirler. Geçen yılki derece alan öğrenciler ön plana çıkarılarak bu yılda katılımın sağlanması için teşvik edileceklerdir. Bu tür yarışmalarda öğrenciler desteklenecektir. Sınav ve yarışma soruları konusunda öğrenciler bilgilendirilecektir.

15. MADDE KARARLARI:

a-Öğrenciler sınav ve yarışmalara katılmaya teşvik edilecek.   

B-Katılım olmasa dahi yarışma ve sınav soruları konusunda öğrenciler bilgilendirilecek.

16 -) İl, ilçe ve okul geneli yapılacak ortak yazılı sınavlar için ölçme değerlendirme merkezi müdürlüğünün görüşü alınarak konu soru dağılım tablosunun hazırlanması: Soru dağılım tabloları bakanlık veya ilin hazırladığı tablolardan seçilecektir. Yıllık planlar Maarif Modeli içeriğine göre hazırlanacak (9. Sınıf) ve uygulanacaktır.

16. MADDE KARARLARI : A-Soru dağılım tabloları bakanlık veya ilin hazırladığı tablolardan seçilecektir.

17 -) Dilek ve Temennîler:  Başarılı bir eğitim-öğretim yılının geçirilmesi dileğiyle toplantıya son verildi.

 18 -) Kapanış: İyi dileklerle toplantı kapatıldı.

     BAHÇELİEVLER İLÇESİ 2024-2025 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI, SENEBAŞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI TARİH ZÜMRE TOPLANTI RAPORU

 

SINIFI/DERSİ:  9-10-11-12/TARİH

OLUMLU YÖNLER: 1. Etkileşimli tahtaların kullanılması 2. EBA testleri 3.Yetiştirme Kursları (DYK) 4. İnteraktif kitaplar 5-OGM Materyal 6- ODS (Öğrenci/Öğretmen Destek Sistemi)

SORUNLAR: 1. Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi dersi ile Türk Kültür ve Medeniyeti Tarihi derslerinin tüm 12. Sınıflarda zorunlu olması. 2. T. C. İnkılapTarihi ve Atatürkçülük dersinin 11. Sınıflarda okutulması. 3. 11. Sınıf Türk Kültür ve Medeniyeti Tarihi kitabının sadeleştirilmesi. 4. Ders kitaplarına yeterli harita konmaması 5.Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Dersi ile Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi derslerinin Eba testleri yetersizdir.

ÇÖZÜM ÖNERİLERİ: 1. Proje ödevlerinin kaldırılması veya gönüllü olması. 2. Ders kitaplarına yeterli harita konması 3.Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi ve Türk Kültür ve Medeniyeti Tarihi derslerinin zorunlu olması 4-Tematik yaklaşımdan vazgeçilmelidir. 5-Ders kitaplarında bazı konularda yeterli bilgi olmalıdır. (Ör. Tarih 11’de Islahatlar) 6-T. C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersinin 3 (üç) saate çıkarılması 7- Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Dersi ile Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi derslerinin Eba testleri çoğaltılmalıdır.